В наше время задачи воспитания детей усложняются и необходимость в их решении увеличивается. Для воспитания юного спортсмена нужно знать способы воздействия на личность и владеть ими в разных условиях. Для того, чтобы определить цели и задачи воспитания, разработать стратегии и тактики, необходимо знать характер, потребности, интересы, условия жизни и воспитания детей. Исходя из этого, возникает потребность в изучении юных спортсменов с целью определения уровня их воспитанности, внутренних качеств и мотивов их действий.
Тренер ставит детей в условия, требующие проявления тех или иных внутренних качеств и смотрит на результат. Затем он определяет, как можно наиболее эффективно воздействовать на ребенка, учитывая его особенности. На тренировках, благодаря установленным порядкам и большой проделанной работе в плане изучения ребенка как личности, тренер формирует в детях определенные привычки, понятия, стиль поведения.
Воспитание юных спортсменов имеет некоторые особенности:
1. Процесс воспитания осуществляется не только на тренировке, а и в школе, внешкольных учреждениях, дома. Таким образом, воспитательное воздействие имеет многофакторный характер. Но этот факт так же затрудняет воспитательный процесс, так как подросток может быть подвергнут не только положительному, но и отрицательному влиянию.
2. Воспитание – это длительный и многоступенчатый процесс, поэтому результата сразу не стоит ожидать.
3. Результаты процесса воспитания мало заметны для восприятия.
4. Процесс воспитания – процесс, который сильно влияет на будущее спортсмена.
С точки зрения тренера процесс воспитания имеет следующие ступени:
1. Анализ определенных ситуаций, которые позволяют разобраться во внутреннем мире спортсмена.
2. Определение метода воздействия.
3. Воспитательное воздействие.
С точки зрения спортсмена процесс воспитания имеет следующие ступени:
1. Знакомство с требованиями к поведению подростка. Тогда он понимает, соответствует его поведение требованиям или нет.
2. Осмысление своего поведения.
3. Выполнение требования (часто из-за давления авторитета или страха перед наказанием).
4. Повторение данного поведения (это значит, что спортсмен принял данную модель поведения).
Огромное значение имеет характер общения между тренером и спортсменом и в команде в целом; если в отношениях присутствует взаимоуважение, взаимопомощь, доброжелательность, открытость, тогда и процесс воспитания проходит более успешно.
Способность – это свойство личности, с помощью которого человек может успешно овладеть тем или иным видом деятельности. Различают естественные и приобретенные способности.
Способности и степень их развития зависит от :
— социальной среды, в которой живет человек;
— особенностей строения организма человека;
— анатомо – физиологических свойств;
— условий, в которых находится человек;
Мастерство тренеразависит от его педагогических способностей и степени их развития.
Различают следующие виды педагогических способностей:
— Перцептивные способности
Тренер с такими способностями чувствует своего воспитанника, видит малейшие изменения в его поведении и состоянии. Он обладает проникновенностью и наблюдательностью. Это все позволяет ему правильно влиять на спортсмена и работу в зале в целом.
— Конструктивные способности
Тренер, обладающий такими способностями, может предвидеть результаты своей работы или поведение своего воспитанника в определенной ситуации, а это помогает тренеру анализировать ситуацию и правильно воздействовать на спортсмена и группу в целом.
— Дидактические способности:
Это когда тренер может изложить материал максимально доходчиво, просто и ярко, учитывая особенности личности своих воспитанников.
— Экспрессивные способности
Они выражаются в умении эффектно выразить свои мысли, чувства с помощью жестов, речи и мимики; четко строить фразы, делать свою речь разнообразной с помощью шуток и юмора. Речь такого тренера обладает внутренней силой и убежденностью.
Коммуникативные способности
Они выражаются в умении тренера устанавливать хорошие взаимоотношения со спортсменами и их родителями; в чувстве такта и эмпатии, умении избегать конфликтов.
Организаторские способности
Такие способности зависят от быстроты и гибкости мышления, чувства ответственности, выдержки, требовательности, настойчивости.
Академические способности
Это способности к научным исследованиям, обобщение своего опыта.
Специальные способности
Это могут быть способности в музыке, пении, живописи. Они нужны для обогащения своих педагогических способностей и расширения своего воздействия на юного спортсмена.
30.06.2019 в спортзале стадиона Метеор (г. Днепр) состоялся 6-й открытый турнир по спортивной акробатике и прыжкам на акробатической дорожке посвященный памяти В.А. Гака, в котором принимали участие команды из Запорожья, Каменского, Кривого Рога, Полтавы, Черкасс и Днепра. Днепр представляли Строительная академия, фитнес клубы Солнечный, Феррум, Планета спорта, Арена, Метеор, Бодиайрон жим, Дельта, Шинник, Школа 73, ФОК «Локомотив», Галактика, Смартфит (ВРЗ).
По уже сложившейся традиции эти соревнования проводились на двух акробатических дорожках и акробатическом ковре. Были представлены 6 видов акробатики. Как обычно парад открытия не прошел без ярких показательных выступлений. Хочется отметить, что данные соревнования стали рекордными по количеству участников. На турнир заявилось 333 спортсмена. Данный рекорд — это показатель слаженной и профессиональной работы команды тренеров СК «Виват» и наших гостей из других городов, которые несмотря на летние каникулы, отпуска и лагеря, нашли возможность приехать в Днепр и достойно представлять свои города на этом турнире. Ежегодно популярность акробатики в Днепре возрастает не только в нашем спортивном клубе, но и в других видах спорта, где акробатические упражнения играют важную роль для их развития. Примечательным явился тот факт, что на этом турнире выступала команда танцевального коллектива Ред-стар, воспитанники которого показали хорошие результаты, заняли призовые места и стояли на пьедестале вместе с профессиональными акробатами.
Также на этом турнире был поставлен рекорд по количеству партнеров и спонсоров. В этот раз призы и подарки предоставили 10 партнеров: роллердром «РОЛА-КОЛО, Xroom — топовые квест-комнаты Днепра, Cascade Park, Школа английского языка FLASH, центральный ледовый каток «МОСТ-АЙС», всеукраинская сеть социальных магазинов Аврора, Quiz Kids, Pizza Celentano, ВИАРОН, Кофе ТМ BeDoIn.
В результате соревнований места распределились следующим образом:
Акробатическая дорожка.
в младшей возрастной группе (3-й юношеский разряд) среди девочек победительницей стала Колесникова Арина (Полтава), второе место разделили — Тесленко Татьяна (Полтава) и Орехова София(RED-STAR, Днепр), третье место завоевала — Лымарь Ангелина (Полтава), среди мальчиков победителем стал Руссу Марк (Феррум), второе место — Титов Кирилл (Феррум), третье место — Березин Егор (Максимус, Запорожье). (2-й юношеский разряд) среди девочек победительницей стала Буланная Ева (Полтава), второе место — Боженко Арина (Полтава), третье место — Савченко Элиза (Полтава), среди мальчиков победителем стал Прозапас Даниил (Полтава), второе место — Трамболяк Артем (Полтава), третье место — Животов Алексей(СА, Днепр) (1-й юношеский разряд) девочки: первое место Брезицкая Алина(Максимус, Запорожье), второе — Ездакова Марина (Школа-73, Днепр), третье — Коваленко Лиза (Солнечный, Днепр); мальчики: победитель — Беловол Максим (СА, Днепр), второе место — Якимов Роман (Феррум, Днепр). (2-й взрослый разряд) девочки: победительница — Луговая Яна (Полтава); мальчики: первое место — Тесленко Александр (Полтава), второе — Яременко Николай (Полтава). ( 1-й взрослый разряд) девочки: победительница — Моисеева Владислава (Полтава), второе место — Прудко Ирина(СА, Днепр), третье место — Сенченко София(Полтава).В старшей возрастной группе (3-й юношеский разряд) среди девочек победительницей стала Салина София (Феррум-Кирова, Днепр), второе место — Рахманая Алина (RED-STAR,Днепр), третье место — Дубифаст Полина (RED-STAR, Днепр), среди юношей победителем стал Глущенко Иван (Максимус, Запорожье), второе место — Омелянчук Тимур (Феррум-Кирова, Днепр), третье место — Соколов Дмитрий (Галактика, Днепр), по 2-му юношескому разряду в этой возрастной группе победительницей стала Ярошенко Мила (Школа 73, Днепр), второе место разделили — Олефир Ксюша (СА, Днепр), третье место — Гриценко Лиза(Школа 73, Днепр), среди юношей победителем стал Джепа Сергей (СА, Днепр), второе место разделили — Артамонов Тимур(Черкассы) и Теличко Ян (СА, Днепр), третье место — Гураль Назар (Черкассы). У девушек, выступавших по программе КМС победительницей стала Арина Боровкова. У ребят, выступавших по программе КМС победителем стал Солоненко Максим. По программе Мастеров Спорта среди юношей победителем стал Павел Панает, на втором месте — Марченко Никита.
Акробатический ковер.
Женские пары (КМС) победители: Маркина Мария и Косенко Алина (Кривой Рог); (1-й взрослый разряд) победительницы — Арина Почтина и Злата Родин (Солнечный, Днепр), второе место — Кира Исмаилова и Дарья Помазан (СА, Днепр), третье место — Приходченко София и Коцюруба Дария( Кривой Рог). Смешанные пары (1-й взрослый разряд) победители: Перехрест Алиса и Жевлев Валентин (СА, Днепр), второе место — Макарова Лиля и Хорликов Денис (Каменское). Мужские пары (1-й взрослый) победители: Березовский Виктор и Йилдырым Эмир (Кривой Рог), второе место — Дорошенко Богдан и Перехрест Никита (СА, Днепр). Мужские пары (1-й юношеский): первое место — Бабенко Игорь и Шаповалов Александр ( Кривой Рог), второе — Болгов Иван и Тимченко Ярослав(Дельта, Днепр), третье — Домбровский Вячеслав и Культенко Ярослав (Черкассы). Женские пары (1-й юношеский) первое место: Маша Антонюк и Ангелина Чирченко (Феррум, Днепр), второе — Юля Мохова и Наташа Борисова (Планета спорта, Днепр), третье — Заика Кира и Орлова Мария (Дельта, Днепр). Смешанные пары (2-й юношеский): победители — Кучеренко Анна и Мищенко Артем (Черкассы). Женские пары (2-й юношеский): первое место — Жук Елизавета и Скичко Кристина (Черкассы), второе — Литвинова Саша и Литвинова Таисия (Метеор, Днепр). Женские пары (3-й юношеский): первое место — Чекин Полина и Бондаренко Вика (Планета спорта, Днепр), второе — Черныш Кира и Николаенко София (Арена, Днепр), третье — Нарыкина Тоня и Каплина Лиза (Арена, Днепр). Смешанные пары (3-й юношеский): первое место — Аскарова Камила и Ушаков Миша (ВРЗ, Днепр), второе — Макарова Тамила и Варенюк Михаил (Каменское), третье — Пишищ Иванна и Варенюк Александр (Каменское). Женские группы (1-й юношеский) первое место — Березовская Варвара, Стрелкова Дарья, Заика Камила (Кривой Рог), (2-й юношеский) первое место — Белошавина Вера, Саберзанова Аделия, Приходченко София (Кривой Рог). Мужские группы (3-й юношеский) первое место — Березовский Виктор, Борисов Егор, Панченко Назар, Пометун Давид(Кривой Рог).
Все победители и призеры были награждены медалями, памятными грамотами и ценными подарками.
На параде награждения Арина Боровкова и Павел Панает были награждены памятными подарками от спонсоров за спортивные заслуги, также было вручено первое удостоверение за выполнение 1-го взрослого разряда воспитаннице из Полтавы, все команды участвовавшие на турниретакже были награждены подарками от спонсоров.
Фото соревнований вы можете посмотреть в наших соц.сетях, а видео-отчет прилагается.
Подводя итог можно сказать, что акробатика в Днепре развивается и набирает обороты, все больше и больше детей выбирает для себя этот красивый вид спорта не только для здоровья, но и для достижения спортивных целей. Воспитанники СК «Виват» с каждым годом показывают все более внушительные результаты, становятся призерами и чемпионами не только на областном и всеукраинском уровне, а также и на мировой арене, прославляя Днепр далеко за его пределами.
2017 год был плодотворным на результаты. Спортсмены нашего клуба приняли участие в общей сложности в 15 соревнованиях различного уровня по спортивной акробатике, прыжкам на акробатической дорожке, пауэрлифтингу и жиму лежа, включая Чемпионат Украины, Кубок Украины, Всеукраинские соревнования среди ДЮСШ, Международный турнир и множество областных и городских первенств и турниров.
В результате 9 спортсменов выполнили норматив 1-го спортивного разряда, трем ребятам было присвоено звание «кандидат в мастера спорта», спортсмены из сборной команды по прыжкам на акробатической дорожке стали чемпионами областных соревнований, а также победителями Всеукраинских соревнований и Кубка Украины по жиму лежа, а также успешно защищали честь Днепра на Чемпионате Украины по прыжкам на акробатической дорожке в составе сборной команды области.
На очень высоком уровне были проведены уже традиционные городские соревнования: «Турнир памяти В.А. Гака«(летом) и «Первенство СК «Виват» (зимой), которые с каждым разом привлекают все больше и больше участников и зрителей.
Лучшие спортсмены клуба принимали участие в показательных выступлениях на городских праздниках, фестивалях спорта, шоу-программах, днях рождения различных организаций как в Днепре, так и за его пределами.
За прошедший год были открыты еще несколько спортивных залов в фитнес клубах города, тем самым дав возможность большему количеству детей заниматься акробатикой профессионально у опытных тренеров.
Спортивный клуб «Виват» успешно сотрудничает с различными танцевальными коллективами, детскими центрами и другими видами спорта, приобщая и помогая детям и взрослым достигать поставленных целей.
Хочется отметить, что эти достижения стали возможны благодаря профессиональной и сплоченной работе команды тренеров, которые вкладывают свою душу в развитие детей и этого прекрасного вида спорта.
Речь старшеклассников более выразительна и точна, чем речь подростков. Речевой словарь значительно обогащается за счет овладения научными терминами. Грамматически речь становится гораздо сложней. В сочинениях и устных выступлениях юноши и девушки стремятся найти лучшую литературную форму.
Сильно развивается в этом возрасте воображение, особенно воссоздающее, играющее большую роль в обучении.
На фоне общего качественного роста познавательных сил учащихся старших классов отмечаются различия в стиле их умственной деятельности. Лучший стиль умственной деятельности характеризуется: 1) ее целенаправленностью; 2) умением управлять психическими процессами, подчинять их учебным целям; 3) владением техническими приемами обучения; 4) умением правильно организовывать свою работу во времени, стремлением постоянно повышать достигнутый уровень знаний. У одного и того же ученика может проявляться различный стиль деятельности. Например, юноша очень точен и аккуратен на занятиях спортивной секции, с большой активностью относится ко всем видам заданий и в то же время опаздывает в школу, пассивен во время уроков.
В период ранней юности создаются условия для формирования научного мировоззрения, проявления творчества в различных областях науки, труда, литературы, искусства, общественной и спортивной деятельности. Под влиянием спортивной организации крепнет морально-психологическое сознание, возрастает интерес к морально-этическим проблемам, в частности к спортивной этике.
Юность- пора сильных многообразных переживаний. Нравственные чувства старшеклассников разнообразны по содержанию и направленности, они значительно более осознанны, чем у подростков. Старшие школьники способны хорошо управлять своими чувствами и регулировать их внешнее проявление.
В этом возрасте укрепляется воля, развиваются волевая активность, выдержка и самообладание. У юношества ярко выражена тенденция к самовоспитанию. Поэтому в педагогическом воздействии необходимы чуткость, искренность отношений, умелое направление без подавления самостоятельности.
Понятие возраста и возрастных особенностей не имеет абсолютного значения, возраст не имеет точных границ. Возрастные особенности и возрастные границы зависят от конкретных условий жизни и деятельности, которые бывают весьма различными. Кроме того, в пределах каждого возраста между школьниками имеются большие индивидуальные различия, обусловленные природными задатками и воспитанием в раннем детстве. К индивидуальным особенностям относятся: характер, темперамент и способности. Основу индивидуальных различий составляют типологические свойства нервной системы.
В обучении и воспитании необходимо учитывать как возрастные, так и индивидуальные особенности.
По уже сложившейся традиции эти соревнования проводились на двух 
Речь старшеклассников более выразительна и точна, чем речь подростков. Речевой словарь значительно обогащается за счет овладения 
