Только для думающих людей (часть 2)

Личность и общество
Проблема коллектива и личности в коллективе существует уже долгое время. В царское время, во времена СССР, в настоящее время меняется лишь степень выраженности этой проблемы, но суть остается неизменной. Во все времена не существовало не только метода, но и основных принципов для решения этой проблемы. Казалось бы, такие науки как педагогика и психология должны были уже за это время предложить некий вариант решения проблемы, но то, что мы видим вокруг себя, опровергает эту мысль. В настоящее время все замыкается именно на личности, а коллектив отходит на второй план. Причем этот стремительный рост «популярности» личности происходит не сам по себе, ведь всем известно, чтобы произошло ускорение, нужно приложить определенную силу. Мне могут возразить, что это может быть естественным явлением. Конечно может, но не в такой короткий срок. Наше общество почти кардинально изменилось за какие-то 15-20 лет. А такое невозможно, происходи это естественным способом. Ну да ладно. Это отдельная тема, кто это делает, кому это надо и для чего. Сейчас меня больше интересует вопрос нашего взаимодействия. Как же нам всем вместе жить гармонично и развиваться. То, что я наблюдал раньше, когда пытались осуществить коллективизм, равняя всех под один уровень – это не правильно, но и другая крайность – индивидуализм, где сплошь и рядом идеализируют личность и т.д. – это тоже утопия. Что мы сейчас и наблюдаем. Истина, думаю, как всегда в известном месте. И ее нужно найти. Давайте попытаемся проанализировать ситуацию, пусть и поверхностно, но это поможет сделать некоторые выводы, что позволит правильно действовать в дальнейшем.
Итак, из истории известно, что в прошлом веке шла очень жестокая борьба между двумя глобальными системами сосуществования людей – капитализм и социализм. Если посмотреть на эти системы не вооруженным взглядом, то явным становится факт, что капитализм основан на личных интересах и чтобы их осуществить нужно прибегнуть к рабовладельчеству, а социализм на интересах коллектива, где сила коллектива в его добровольности. Чтобы не нужда приковывала человека к коллективу, а его истинное желание находиться здесь добровольно. Например: когда находятся единомышленники. Идеологическая основа.
Что в свою очередь приводит к свободе. Думаю, никто не будет спорить с тем, что как мы живем в материальном мире, это лишь следствие нашего мышления и чтобы реализовать либо первую, либо вторую систему, нужно очень хорошо поработать с этим самым мышлением.

(далее…)

Только для думающих людей (вступление)

На протяжении последних десяти лет, постоянно размышляю над теми проблемами, которые являются камнем преткновения на пути воспитания настоящего спортсмена в современном обществе. Я уже много написал статей про ошибки родителей, про ошибки тренеров, про ошибки самих спортсменов в спорте при движении к успеху. Хочу рассказать один небольшой секрет о спорте. Для настоящего профессионала техническое обучение элементу (говорю об акробатике) наверное, самое легкое дело. Это для самоучек или дилетантов научить прыгать сальто или стоять на руках является серьезным занятием и если это получилось (в большинстве случаев неправильно) вызывает повод для гордости. Но это никак не связано со спортом. Спорт без борьбы, без соревнований, без постоянного совершенствования во всех его проявлениях не может существовать. Спорт – это одна из форм познания, как себя, так и окружающего нас мира. Как писал Юрий Власов: «Только новое, способность нести новое и быть новым – вот истина большого спорта». Разбирая вопрос неудачных выступлений, пришел к выводу, что физическая и техническая подготовка не играют решающей роли в победе, а есть что-то, что как раз и отличает чемпиона от проигравшего. И это что-то и есть характер. Без сильного волевого характера, все остальное не имеет значения. Этот закон действует как в спорте, так и в жизни. Характер формируется правильным воспитанием, а правильное воспитание основано, прежде всего, на понимании цели воспитания, без которой воспитание превращается в бесполезное занятие с получением, в итоге, случайного результата, которым большинство родителей недовольны. Чтобы хоть как-то исправить этот момент, я предлагаю вашему вниманию несколько статей на тему воспитания ребенка в современном обществе. Не претендую на роль «идеального воспитателя», но я проанализировал причинно-следственные связи нашего времени и нашел некоторые недочеты, исправив которые многие родители могли бы улучшить детство для своих детей и двигались бы целенаправленно с ожиданием намеченного результата.