Деятельность тренера, как правило, рассматривают очень узко, однако она имеет многофакторный педагогический характер и осуществляется в рамках определенной педагогической системы. Тренер, чтобы оставаться элементом педагогической системы, должен соответствовать ей, т.е. удовлетворять определенным требованиям по уровню профессиональный умений и навыков.
В педагогике выделяют следующие особенности деятельности и требования к психологическим характеристикам личности:
структура знаний, в которой отражаются основные элементы педагогической системы, стимулы, побуждающие к деятельности и мотивы;
единая система и взаимосвязь профессионально — педагогических умений и навыков;
направленность — «устойчивая и взаимосвязанная система целей и оценок, побуждающая человека к преодолению трудностей деятельности и овладению мастерством в ней». Основные параметры измерения направленности: наличие, специфичность, валентность и др.
общая одаренность, которая проявляется:
— в специальных педагогических способностях, на основе которых формируются соответствующие педагогические умения и навыки;
— в общих способностях (качествах ума, качествах речи, качествах воображения)
— других специальных способностях (спортивных, музыкальных, технических и др.)
черты характера: увлеченность своим делом, требовательность, справедливость, внимательность, самоконтроль и др.
некоторые свойства темперамента, среди которых ведущее место занимает уравновешенность, эмоциональная стабильность.
В деятельности тренера можно выделить 5 уровней.
1. Минимальный. Тренер на примере умеет показать, как выполнять упражнение, умеет пересказать то, что знает сам, и так, как знает сам.
2. Низкий. Тренер умеет сообщить не только что знает и умеет сам, но и приспособить своё сообщение к возрастным и индивидуальным особенностям спортсменов. На этом уровне тренер осознает, что подростки плохо усваивают тот или иной спортивный прием, но не умеет научить их, т.е. он может видеть задачу — учить лучше, но не уметь продуктивно ее решить.
3. Средний. Тренер умеет не только передавать знания и умения, приспосабливая их к особенностям спортсменов, но и моделировать систему знаний, умений и навыков по отдельным темам, разделам, заранее учитывая, какие трудности при восприятии нового учебного материала подростки могут встретить, чем они могут быть вызваны и как их преодолеть, как возбудить интерес и внимание к системе спортивных упражнений, в какой последовательности дать задание, чтобы сформулировать в них нужные умения и навыки.
4. Высокий. Тренер умеет формировать у спортсменов систему знаний, умений и навыков в области избранного вида спорта.
5. Высший. Тренер умеет моделировать такую систему деятельности подростков, которая формирует у них определенный уровень нравственности.
Каждый новый уровень деятельности включает предыдущий и характеризуется качественными изменениями в структуре знаний и умений тренера. Уровень деятельности зависит от уровня алгоритмов направляющей системы действий, получения информации, ее переработки и в соответствии с ней — изменения своего поведения, принятие новых решений, моделирования деятельности. Без подготовки многие тренеры не поднимаются выше низкого уровня. Высший уровень присущ совсем немногим тренерам ( в пределах 3 %). Анализ уровней педагогической деятельности тренера показывает, что минимальный, низкий и средний уровни тренера не обеспечивают единства целей, средств и результатов, что отрицательно сказывается на реализации конечной цели педагогической системы. Основным условием обеспечения устойчивости связей между тренером и спортсменом в педагогической системе является высший уровень деятельности тренера. Четвертый и пятый уровни деятельности тренера, отличает умение формировать у юных спортсменов активную жизненную позицию. Для реализации высшей цели педагогической системы необходима четкая слаженность работы всех людей, причастных к воспитанию детей.
01.07.2018 в спортзале стадиона Метеор (г.Днепр) состоялся юбилейный 5-й открытый турнир по спортивной акробатике и прыжкам на акробатической дорожке посвященный памяти В.А. Гака, в котором принимали участие команды из Запорожья, Полтавы, Черкасс, Кривого Рога и Днепра. Днепр представляли Строительная академия, фитнес клубы Солнечный, Феррум, Акватория, Арена, Фитстайл, Бодиайрон жим, Дельта, КДЦ, Школа 73, Максимум, ФОК «Локомотив», Галактика, Смартфит (ВРЗ).
Соревнованияпроводились по уже отработанному сценарию, в первой части выступали самые юные спортсмены, а в основной — более старшие ребята, а также на акробатической дорожкепоказывали свое мастерство сборники области и победители областных и всеукраинских соревнований. Особенностью этого турнира стало то, что соревнования проводились сразу на двух акробатических дорожках.
На показательных выступлениях был представлен номер нашей воспитанницы Анастасии Савельевой на пилоне и песочная анимация от художницы Виктории Немченко.
На турнир был приглашен специальный гость из Житомира — Петр Петрович Дяченко, человек, который занимается тренерской деятельностью и развивает акробатику в своем родном городе.
На турнире были предоставлены призы для участников, призеров и победителей от партнеров: ЛЕДОВОГО КАТКА МОСТ-АЙС,центров виртуальной реальности «Виарон», топовых квест-комнат Днепра «Иксрум», семейно-развлекательного комплекса «Игроленд», школы английского языка FLASH, а также сети ресторанов быстрого питания KFC.
В результате проведенных соревнований места распределились следующим образом:
Акробатическая дорожка.
в младшей возрастной группе (3-й юношеский разряд) среди девочек победительницей стала Шевченко Татьяна (Школа 73) и Мохова Юля(фитнес клуб Акватория), второе место — Кучеренко Божена (фитнес клуб Акватория), третье место разделили — Мирошниченко София (Фитстайл) и Сандуляк Арина (Солнечный), среди мальчиков победителем стал Петров Назар (Феррум), второе место — Титов Кирилл (Феррум) и Желтовский Денис (Солнечный), третье место — Каратаев Остап (Феррум-2). (2-й юношеский разряд) среди девочек победительницей стала Заика Камила (Кривой Рог), второе место — Савченко Лиза (Полтава), третье место — Леонова Илона (Запорожье), среди мальчиков на первом месте Джепа Сергей (Феррум), на втором — Макаренко Артем (Кривой Рог). (1-й юношеский разряд) девочки: первое место Ковпак Меланья(Полтава), второе — Луговая Яна (Полтава); мальчики: победитель — Беловол Максим (Строительная Академия); (1-й взрослый разряд) среди девочек выиграла Сенченко София(Полтава). В старшей возрастной группе (3-й юношеский разряд) среди девочек победительницей стала Ярошенко Мила (Школа 73), второе место — Борисова Наташа (Акватория), третье место разделили — Омельченко Мишель (Галактика) и Коваленко Лиза (Солнечный), среди юношей победителем стал Самек Максим (Акватория), второе место — Сушков Максим (Феррум-Кирова) и Кармазин Дмитрий (Арена), третье место — Мусель Иван (Феррум-Кирова), по 2-му юношескому разряду в этой возрастной группе победительницей стала Стебакова Кира (Акватория), второе место — Кокина Полина (Феррум), третье место — Поворотняя Кристина (Акватория), среди юношей победителем стал Крук Руслан (Кривой Рог), второе место — Жевлев Валентин (Строительная Академия), третье место — Якимов Роман (Феррум). Среди девушек, выступавших по 1-му юношескому разряду на первом месте — Лебедева Полина (Полтава), на втором — Диденко Полина (Полтава), на третьем — Савельева Настя (Строительная Академия). В мужских акробатических прыжках по 1-му юношескому разряду победителем стал Кубарев Денис (Запорожье). У девушек, выступавших по программе 1-го взрослого разряда победительницей стала Арина Боровкова. У ребят, выступавших по программе КМС в младшей возрастной группе победителем стал Хохлов Ярослав (Строительная Академия). Среди юношей, выступавших по программе КМС победителем стал Солоненко Максим (Строительная Академия), на втором месте — Марченко Никита (Строительная Академия). По программе Мастеров Спорта у девочек победительницей стала Королева Вероника (Строительная Академия), а у юношей — Панает Павел (Строительная Академия).
Акробатический ковер.
Смешанные пары (1 взрослый) — первое место Алиса Перехрест и Потапов Вова. Женские пары (КМС) победители Маркина Мария и Кайдаш Настя (Кривой рог). Мужские пары (1 взрослый) победители Тонян Давид и Крук Святослав(Кривой Рог). Женские пары (1 взрослый) победительницы Токарская Алина и Косенко Алина (Кривой Рог). Женские пары (2 взрослый) первое место Помазан Дарья и Исмаилова Кира (Дельта), второе место — Шост Валерия и Тимошенко Мария (Черкассы). Женские пары (1 юношеский) первое место — Мотуз Ольга и Агаджанова Аня (Дельта), второе — Почтина Арина и Левченко Мария, третье место разделили Щербина Татьяна и Кушина Вероника (Дельта) и Кулик Варя и Родин Злата (Феррум). Мужские пары (AGE) победители Березовский Витя и Йилдырым Эмир (Кривой Рог). Мужские пары (1 юношеский) победители Дорошенко Богдан и Перехрест Никита(Строительная Академия). Мужские пары (2 юношеский) победители Чистиков Матвей и Ткачев Александр (Дельта), серебряные призеры — Шаповалов Саша и Бабенко Игорь (Кривой Рог). Мужские пары (3 юношеский) победители Малеваный Егор и Тимченко Ярослав (Фитстайл). Женские пары (2 юношеский) первое место — Антонюк Маша и Чирченко Ангелина (Феррум), второе место — Опачко Ассия и Аббасова Милена (Дельта). Женские пары (3 юношеский) победительницы — Заика Кира и Орлова Мария (Фитстайл). Женские тройки ( 3 юношеский) победительницы — Коган Арина, Евстратова Кристина, Богуславская Ева (Арена). Упражнения без партнера (девочки 3 юношеский) первое место — Ермакова Вероника (Черкассы), второе место разделили Жук Елизавета и Скичко Кристина (Черкассы), третье место — Белоусова Маргарита (Черкассы); (мальчики 3 юношеский) победитель — Артамонов Тимур (Черкассы), второе место — Гураль Назар (Черкассы).
Все победители и призеры были награждены медалями, памятными грамотами и ценными подарками.
На параде награждения двое воспитанников СК «Виват» были награждены призами от партнеров: Павел Панает за самую сложную комбинацию по программе МС и Арина Боровкова за выполнение норматива МС в жиме лежа и установление рекорда Украины.
Соревнования проводились на основании «Обязательной программы по акробатическим прыжкам и спортивной акробатики» утвержденной техническими комитетами акробатических прыжков и спортивной акробатики.
Прилагается видеоролик с лучшими моментами этого первенства.
12-16 июня 2018 в Геническе состоялся Чемпионат Украины среди юниоров и Всеукраинские соревнования по прыжкам на акробатической дорожке. На этих соревнованиях были представлены сильнейшие спортсмены практически со всей страны.
Днепр как обычно представляли воспитанники спортивного клуба «Виват»: Павел Панает, Вероника Королева, Максим Солоненко и Ярослав Хохлов. В день приезда тренерским составом Днепропетровской области было принято решение об отборе лучших прыгунов для сборной команды области. Хочется отметить, что Павел Панает успешно прошел отбор и выступал в составе области в команде «Днепр-2», куда вошли ребята из Каменского и Кривого Рога. В результате соревнований основной состав «Днепр-1» завоевал второе место, а команда «Днепр-2» заняла 11 место из 14 заявленных команд. И это неплохой результат при дебютном выступлении Паши по программе мастеров спорта со всеми спец. требованиями.
Остальные ребята выступали во Всеукраинских соревнованиях по возрастам, в результате которых двое наших спортсменов вошли в финал и достойно поборолись с лучшими прыгунами страны. В итоге Максим Солоненко стал 9 из 10 финалистов, а Ярослав Хохлов занял 7 место в своей возрастной группе.
Хочется выразить особую благодарность депутату местного городского совета — Ивану Осташевскому, благодаря которому состоялась экскурсионная поездка для нашей команды по достопримечательностям города и Арабатской стрелке. Ребята получили заряд положительных эмоций и впечатлений.
Для нашей команды эта поездка послужила хорошим толчком для дальнейших результатов, о которых я напишу в следующих статьях.
2017 год был плодотворным на результаты. Спортсмены нашего клуба приняли участие в общей сложности в 15 соревнованиях различного уровня по спортивной акробатике, прыжкам на акробатической дорожке, пауэрлифтингу и жиму лежа, включая Чемпионат Украины, Кубок Украины, Всеукраинские соревнования среди ДЮСШ, Международный турнир и множество областных и городских первенств и турниров.
В результате 9 спортсменов выполнили норматив 1-го спортивного разряда, трем ребятам было присвоено звание «кандидат в мастера спорта», спортсмены из сборной команды по прыжкам на акробатической дорожке стали чемпионами областных соревнований, а также победителями Всеукраинских соревнований и Кубка Украины по жиму лежа, а также успешно защищали честь Днепра на Чемпионате Украины по прыжкам на акробатической дорожке в составе сборной команды области.
На очень высоком уровне были проведены уже традиционные городские соревнования: «Турнир памяти В.А. Гака«(летом) и «Первенство СК «Виват» (зимой), которые с каждым разом привлекают все больше и больше участников и зрителей.
Лучшие спортсмены клуба принимали участие в показательных выступлениях на городских праздниках, фестивалях спорта, шоу-программах, днях рождения различных организаций как в Днепре, так и за его пределами.
За прошедший год были открыты еще несколько спортивных залов в фитнес клубах города, тем самым дав возможность большему количеству детей заниматься акробатикой профессионально у опытных тренеров.
Спортивный клуб «Виват» успешно сотрудничает с различными танцевальными коллективами, детскими центрами и другими видами спорта, приобщая и помогая детям и взрослым достигать поставленных целей.
Хочется отметить, что эти достижения стали возможны благодаря профессиональной и сплоченной работе команды тренеров, которые вкладывают свою душу в развитие детей и этого прекрасного вида спорта.
Переход ребенка в школьный возраст связан с решительным переломом в его жизни. Происходит кардинальное изменение всей его деятельности и отношений. Ведущей деятельностью становится учение,изменяется уклад жизни, ее режим, появляются новые обязанности: рано вставать, обязательно идти в школу, готовить уроки, подчинятся школьным правилам, усваивать определенные знания. Новыми становятся и отношения ребенка с окружающими людьми : с родителями, с учителем — выразителем общественных требований, с товарищами по учебе, представляющими общественное мнение.
Младшие школьники в биологическом отношение переживают период второго округления: у них по сравнению с предыдущим возрастом замедляется рост и заметно увеличивается вес; скелет подвергается окостенению, но процесс этот еще не завершается.
Идет интенсивное развитие мышечной системы. С развитием мелких мышц кисти появляется способность к выполнению тонких движений, иннервационный аппарат достигает высокого уровня развития, благодаря чему ребенок с успехом овладевает навыкам быстрого письма. Значительно возрастает сила мышц нижних конечностей. В этом возрасте еще слабы глубокие мышцы спины, недостаточно развиты их сухожилия. Слабость мышц наряду с податливостью позвоночника может способствовать серьезным нарушениям осанки при длительной статической нагрузке или неправильной позе.
Все ткани детского организма находятся в состояние роста. Они содержат меньший процент гемоглобина, жиров, белков, неорганических солей, чем ткани взрослого человека. В связи с этим необходимы правильные питание, пребывание на свежем воздухе , повышенная двигательная активность. Подвижность младших школьников обеспечивается благоприятными условиями со стороны сердечно-сосудистой системы: сердце имеет сравнительно большие размеры, а отверстия сердца и кровеносных сосудов- большие просветы. К верхней границе этого возраста кровяное давление повышается, приближаясь к норме взрослого человека.
В младшем школьном возрасте совершенствуется нервная система, интенсивно развиваются функции бо
льших полушарий головного мозга, повышается аналитическая и синтетическая функция коры. За период с 7 до 12 лет вес мозга ребенка увеличивается от 1200 до 1400 г. и достигает 90% веса мозга взрослого человека.
Под влиянием процессов воспитания и обучения быстро развивается психика ребенка. Повышается точность работы органов чувств. По сравнению с дошкольным возрастом чувствительность к цвету увеличивается на 45 %, суставно-мускульные ощущения улучшаются на 50%, зрительные- на 80% и т.д.
Эти большие изменения хорошо заметны при сравнении первых работ детей в школе с их последующими работами через полгода, год, два, три.
Восприятие младших школьников вначале отличается недостаточной четкостью, неустойчивостью, неорганизованностью. Они путают цифры 9 и 6, мягкий и твердый знаки с буквой «р», буквы «э» и «е» и т.д. Маленький школьник на первых этапах обучения еще не умеет целенаправленно слушать и смотреть, у него недостаточно развита наблюдательность. Наблюдение его беспорядочно, беспланово, поэтому он видит иногда не то, что требует обучение, и часто не может выполнить задание учителя. В процессе обучения восприятие младшего школьника постепенно совершенствуется и переходит на новую, более высокую, ступень. Учитель, руководя процессом восприятия ребенка, ставит перед ним цель, помогает выделить главное, расчленяет процесс восприятия на последовательно выполняемые задачи, вооружает учащихся навыками целенаправленного зрительного и слухового восприятия.
Внимание младших школьников непроизвольно, недостаточно устойчиво, ограничено по обьему.
Весь процесс обучения и воспитания ребенка начальной школы направлен на воспитание культуры внимания. Организация внимания школьника, требование от него соответствующей позы и сосредоточенности на уроке, по существу, представляет собой организацию процесса торможения. Чтобы быть внимательным, младшему школьнику очень важно уметь владеть своим телом, уметь организованно пользоваться движениями, без чего невозможно образование стойкого очага оптимальной возбудимости в коре больших полушарий головного мозга. Развитию этих умений могут способствовать уроки физической культуры, если они требуют от учащихся выполнения определенных правил, ориентировки в условиях сложной двигательной деятельности и т.п.
Уже в ходе обучения в начальной школе внимание ребенка становится более устойчивым, управляемым, а следовательно, и более продуктивным.
В начальной школе, с одной стороны, учитель использует особенности развитого непроизвольного внимания, а с другой — процесс воспитания и обучения неуклонно формирует у ребенка волевое, произвольное внимание. Этому содействуют систематические учебные и общественные требования и контроль за их выполнением, воспитание ответственности за выполнение самостоятельных заданий, специальные упражнения на точность, распределение, переключаемость внимания и т.д.
В деятельности тренера можно выделить 5 уровней.
учших прыгунов для сборной команды области. Хочется отметить, что Павел Панает успешно прошел отбор и выступал в составе области в команде «Днепр-2», куда вошли ребята из Каменского и Кривого Рога. В результате 
