Метод организации поведения

от | 29 Апр, 2020 | Педагогика в спорте

В этой статье я хочу рассказать о методе организации, другими словами его называют методом приучения. Существуют основные разновидности приучения: требование, поручение, упражнение, переключение.
Рассмотрим каждый из них.

Самый первый приём при организации поведения юных спортсменов – требование. Требование может быть выражено в виде просьбы, совета, указания, распоряжения или приказа. Любое требование подчеркивает зависимость воли юного спортсмена от воли тренера и может встретить противодействие. Поэтому тренер должен чётко осознавать, чего он хочет добиться от подростков. Нельзя злоупотреблять ни одним из видов требования. Тренер может сопровождать требования объяснением (почему надо поступить так, а не иначе) и инструктажем (как выполнять требование, что для этого нужно делать) .

Но чаще оба эти приема применяются при даче подростку конкретного поручения. Под поручением понимается задание юному спортсмену или группе спортсменов, исходящее от тренера. Например, малоинициативному подростку тренер преднамеренно дает такое задание, при выполнении которого нужно проявить инициативу, самостоятельность. Необходимо, чтобы подросток понимал и чувствовал важность и значение поручения, чтобы серьезно отнёсся к его выполнению и тогда у него будут успешнее формироваться необходимые качества и привычки.

Важно, чтобы поручение было посильным для подростка. Лёгкое поручение может воспитать излишнюю самоуверенность, непосильное – подорвать уверенность в своих силах. Нужно приучать подростков выполнять любые поручения, тем самым формировать их волю и чувство ответственности. Необходимо следить за тем, чтобы каждое поручение было выполнено до конца. Каждое новое поручение должно быть сложнее и ответственнее. Только при этом условии активно формируются необходимые морально-волевые качества спортсмена.

Упражнение – это организация постоянно повторяющихся действий юных спортсменов с целью накопления ими опыта правильного поведения, выработки морально-волевых качеств и формирование спортивной умелости и мастерства. Метод упражнений используется на всех этапах учебно-тренировочного процесса. При этом большое значение имеет правильная последовательность и систематичность упражнений. По мере овладения навыками упражнения усложняются, увеличивается время их проведения. Юные спортсмены должны выполнять упражнения сознательно, полностью понимая поставленные перед ними задачи. Также важно, чтобы последующее упражнение вытекало из предыдущего, было тщательно организовано и отличалось целенаправленностью.

И последняя разновидность приучения – это переключение.
Его можно рассматривать как самостоятельный прием. Например, организация жизни на основании новых принципов для юных спортсменов уже является переключением.

В заключение напишу, что для успешного применения метода приучения , необходимо обладать определенным авторитетом и показывать правильное поведение на личном примере.

0 Комментариев

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *