Про наказания и меры воздействия

от | 28 Дек, 2020 | Акробатика в жизни человека

Если рассматривать этот вопрос с точки зрения энергии, то основная задача тренера, на мой взгляд, должна быть связана с правильным распределением и направлением энергии спортсмена. Это совсем не значит, что его нужно измотать до полусмерти, о чем мечтают некоторые родители, но направить энергию ребенка на достижение конкретного результата – обязанность грамотного тренера. И под энергией я понимаю не только энергию физическую. Ведь, что такое наказание – это мера воздействия на ребенка, направленная на то, чтобы он соответствовал установленному порядку и не нарушал общий процесс. Возьмем, например, баловство. Если ребенок балуется – это значит, что у него на это есть энергия (особенно актуально для подростков, поскольку в младшем возрасте у ребенка огромные запасы энергии и исчерпать их на тренировке невозможно, к тому же у детей есть защитный механизм от излишних попыток «вытащить» из них еще немного энергии. Кто работает с детьми, тот меня понимает) и он направляет ее не на работу, а на свое поведение. Вывод очевиден, нужно, насколько это возможно, загрузить юного спортсмена работой, так организовать весь тренировочный процесс, чтобы у него не было ни времени, ни энергии и что самое главное – ни желания (а это уже другой вид энергии) на баловство. Другими словами тренировка должна строиться так, чтобы не было даже возможности побаловаться или отвлечься и желательно, чтобы это все было осознанно. Это прямая забота хорошего педагога и осуществить это на самом деле не так сложно как кажется. Проблема заключается в том, что некоторые этого не понимают вовсе и частенько прибегают к наказанию, другие понимают, но особо ничего не могут сделать с этими знаниями – итог тот же, а некоторые охотно вносят в свою работу рекомендации особо умных педагогических идей продвинутых родителей. Недавно одна бывшая мамочка в переписке предлагала свой вариант тренировки и считает, что нет абсолютно ничего плохого в том, чтобы в перерывах между подходами или упражнениями дети могли поговорить, поделиться своими эмоциями, порадоваться. Обвиняя нас в «детском насилии над личностью», потому что мы так не делаем, она даже предположить не может, что предлагает нам прямой путь к наказанию и скорее всего даже не моральному, а физическому. Сторонникам «свободного воспитания» давно пора понять, что этот метод не пригоден вообще для жизни и формирования личности (как они любят выражаться) не то, чтобы для спорта, где действуют совсем другие законы. Продолжая тему, хочу подчеркнуть, что очень способствует правильному поведению спортсмена, наличие группы или команды, где выработан общий тон и существуют некоторые традиции, это, к слову сказать, как раз та воспитательная среда, которая оказывает на него наибольшее влияние. Если в команде присутствует дурной тон, то ни о каком правильном поведении не может быть и речи. Ну и наконец, семейный фактор, благодаря которому ребенок должен сознательно понимать, как он должен себя вести в коллективе и каково должно быть его поведение хотя бы в общих чертах. Если в семье уделяется мало времени этому вопросу и ребенок плохо воспитан именно в плане поведения, то эту роль (роль родителя) невольно приходится брать на себя тренеру иначе (как говорится, ложка дегтя бочку меда портит) сбивается весь план работы, а основная энергия, направленная на достижение результата, распыляется на налаживание поведения этого спортсмена.

В последнее время все чаще вижу фразу в социальных сетях: «если ваш ребенок хорошо воспитан, тренер его тренирует, а если нет, то он занимается с ним воспитанием». А многим родителям (особенно молодым) в голову не может прийти мысль (когда они удивляются отсутствию видимого результата), что тренер потратил несколько месяцев на улучшение поведения и еще даже не приступал к тренировкам и все это проходило в ущерб основной группе, где ребята нацелены на результат, но вынуждены быть заложниками обстоятельств и их процесс развития тормозился. Сколько раз лично я находился в подобной ситуации. И хочу вам сказать, что первая мысль, которая всегда приходит в голову в этот момент, это пойти по пути наименьшего сопротивления – наказать. Как велик этот соблазн. Иногда так и приходится делать, но чаще лично я жертвовал всей группой и тратил ИХ время на балованного ребенка. Естественно, если такая ситуация повторяется неоднократно, то тренер на это указывает родителям. И вот тут начинается самое интересное. Что только не услышишь в свой адрес, ведь принимать правду о своем «исключительном» ребенке всегда очень тяжело. У тех, кто это понимают и содействуют тренеру, проблема постепенно уходит, но те, кто начинают учить нас работать, нагло «впихивать» свое мнение, рано или поздно уходят и ищут «лучшую жизнь» в других местах. Хочу также акцентировать внимание, что в основном тренировки проводятся групповые и задача тренера наладить поведение и дисциплину всей группы. Это вовсе не значит, что всех будут «причесывать» под одну гребенку, не учитывая индивидуальные особенности и приводить группу под общий знаменатель. Лично у меня тренируется группа сборников, где благополучно сочетаются различные разряды от первого юношеского до мастера спорта и каждый работает по своей индивидуальной программе. Та же ситуация в нашем клубе и в группах начальной подготовки. Но поведение у всех должно быть соответствующим. Кстати, для «особенных» по мнению их родителей детей, существуют индивидуальные тренировки, на которых, тоже вопрос правильного поведения никто не отменял. Что касается работы нашего коллектива, заметил интересную вещь. Почему-то наши методы обучения некоторые люди рассматривают именно как насилие над детьми или обязательно как подавление личности конкретного ребенка. Я допускаю мысль, что это происходит от неправильного понимания нашей работы, либо по причине недостаточной разъяснительной работы с нашей стороны (всего не расскажешь за 5 минут родителю после тренировки, когда их стоит 20 человек, а каждый ребенок индивидуален, поэтому я пишу эти статьи), но также допускаю мысль о том, что это делается специально и целенаправленно со стороны наших «друзей». И моим мыслям есть подтверждения в виде фактов. Не хочу сильно вдаваться в эту тему, поскольку на каждый роток не накинешь платок, но вкратце опишу ситуацию. Нас обвиняли в детском насилии те люди (находящиеся далеко за границей и сделавшие выводы по написанной статье), которые в глаза никогда не видели ни меня, ни наших тренеров и которые даже представления не имеют о наших целях, принципах и методах тренировок. Вторая категория людей, это «обиженные» мамочки. Кстати, очень зло словные на язык, которые ну никак не хотели услышать нас, а все время пытались грубыми способами склонить нас к реализации в нашей работе их мнений. Не получилось. Итог понятен, негативные эмоции, грязь и обвинения. Я уже молчу о том, что этот негатив направлен не только на нас, но и вокруг. Есть еще индивидуальные «выпады» в нашу сторону, причины которых совершенно нелепы, поэтому опущу это явление. Весь этот совместный «шум» в нашу сторону создает неправдивое впечатление о нашей работе. Доказывать что-либо подобным личностям не имеет смысла. Проверено на практике.

А вот для тех людей, которые интересуются нашей работой и которые хотели бы больше понять наши методы, я постараюсь описать нашу деятельность в глобальных направлениях, из которых вам будет понятно о применяемых нами методах наказания и мерах воздействий. Итак, самая первая цель нашего клуба – это развитие акробатики не на любительском или дилетантском уровне, а профессионально т.е. с выступлениями на официальных соревнованиях и выполнением разрядов как минимум до уровня мастера спорта. Те воспитанники, которые уходят раньше, считаются не прошедшими полностью обучение. Вторая цель – это гармоничное развитие личности, где спорт не противопоставляется учебе и другим видам творчества, а совместно с ними развивает все способности ребенка. Здесь сразу ответ на подавление личности. Чтобы не быть голословными у нас имеются много примеров положительных результатов такого развития. Наши воспитанники создали гимн нашего клуба, написали текст, создали музыку, также были разработаны и созданы специальные блокноты для спортсменов, продуманные до мелочей с воспитательной и спортивной точки зрения, абсолютно все конкурсы создаются исключительно благодаря творческому потенциалу группы людей, куда входят и тренеры и воспитанники нашего клуба, программы домашних тренировок, онлайн занятия и многое другое создается с помощью интеллектуальных качеств наших воспитанников. Следующая цель – это развитие всех необходимых качеств характера как для спорта, так и для последующей жизни, когда спорт будет закончен. Исходя из поставленных целей и следующих за ними задач и выбираются те методы организации и проведения тренировочного процесса, которые позволяют достигать намеченного. Причем эти методы основаны не только на узкопрофессиональном спортивном знании, но обязательно включают в себя накопленный опыт педагогики и спортивной психологии. Исходя из логики написанного и наказание на наших тренировках носит исключительно воспитательный характер. Причем каждый спортсмен, которого наказали, в какой-либо форме обязательно знает, за что он был наказан и понимает смысл своего наказания. К слову сказать, коллектив наших тренеров наказание использует как крайнюю меру воздействия на спортсмена и использует этот метод, когда уже другие формы влияния не приносят положительного результата и в этом плане нами проводится огромная педагогическая работа. Если у некоторых родителей возникает представление, что мы целенаправленно используем наказание для причинения физических страданий ребенку, то вынужден разочаровать таких людей. Ни одному из наших тренеров не приносит удовольствие даже самая легкая форма наказания, поскольку мы все понимаем, что механическое применение наказания приносит больше вреда, нежели пользы. Хочу также отметить, что наказание как единственный метод воспитания тоже не оправдал себя в жизни, поскольку даже, если в спорте благодаря этому методу можно завоевать медаль, то после ухода из спорта это оставляет отрицательный эффект в повседневной жизни. Мы это отчетливо понимаем и это, кстати, противоречит нашей третьей цели. Но, к сожалению, на практике (в современных условиях жизни общества) как бы мы ни хотели, но избежать этого метода полностью никак не получается.

0 Комментариев

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *